مراحل رشد  گفتار و زبان  کودک از تولد تا ۲ سالگی

فهرست موضوعی

1. 1. مقدمه
      • اهمیت رشد گفتار و زبان در کودکان
      • نقش آن در توسعه کلی کودک
   2. رشد گفتار و زبان از تولد تا ۶ ماهگی
      • مراحل اولیه توسعه گفتار
      • نشانه‌های توسعه گفتاری در این دوره
   3. رشد گفتار و زبان از ۶ ماهگی تا ۱ سالگی
      • توسعه مهارت‌های گفتاری پایه
      • توانایی‌های ارتباطی کودک در این دوره
   4. رشد گفتار و زبان از ۱ سالگی تا ۱.۵ سالگی
      • پیشرفت‌های مهم در گفتار و زبان
      • اهمیت تعامل و توجه والدین
   5. رشد گفتار و زبان از ۱.۵ سالگی تا ۲ سالگی
      • گسترش مهارت‌های زبانی و گفتاری
      • نقش بازی‌های وانمودی و نمادین
   6. اهمیت گفتاردرمانی در صورت وجود تاخیر یا اختلال
      • شناسایی نشانه‌های هشدار دهنده
      • اقدامات و راهکارهای گفتاردرمانی
   7. پایان‌بخش: نقش نیاوا در حمایت از رشد گفتاری کودکان
      • اهمیت مشاوره با گفتاردرمانگر
      • نیاوا به عنوان یک منبع حمایتی و راهنمایی

مقدمه

در جهان پیچیده و چند وجهی تربیت کودک، رشد گفتار و زبان از جنبه‌های حیاتی و کلیدی در توسعه کامل و جامع کودک محسوب می‌شود. این مسیر، که از لحظات نخستین زندگی کودک آغاز می‌شود، تا دو سالگی ادامه دارد و سنگ بنای اصلی برای توانایی‌های ارتباطی، آموزشی و اجتماعی فرزندانمان را تشکیل می‌دهد. در این مسیر، درک چگونگی توسعه گفتار و زبان کودک و آگاهی از نشانه‌های هشدار دهنده احتمالی، به ما امکان می‌دهد تا در صورت نیاز به اقدامات درمانی و مشاوره‌های تخصصی بپردازیم. در این راستا، “نیاوا” به عنوان همراه و راهنمای شما در این مسیر، آماده ارائه پشتیبانی و مشاوره در هر مرحله از رشد گفتار و زبان کودکان شماست.

رشد گفتار و زبان کودکان دو ساله: یک راهنمای جامع

مراحل رشد گفتاری و زبانی کودکان در دو سال اول زندگی بسیار مهم و گسترده است. هر کودکی بر اساس ویژگی‌های منحصر به فرد خود این مراحل را طی می‌کند. اما گاهی اوقات، تاخیر در رشد گفتار و زبان در کودکان دو ساله می‌تواند نگرانی‌هایی را برای والدین به همراه داشته باشد.

سؤالات متداول در گفتاردرمانی کودکان دو ساله

در جلسات ارزیابی گفتاردرمانی، والدین سؤالات متداولی دارند مانند:

• چگونه بفهمیم کودک دو ساله ما دچار تاخیر در گفتار است؟
• آیا برای کودکان دو ساله جلسات گفتاردرمانی مفید است؟
• آیا باید برای کودکی که پدرش نیز دیر حرف زد، صبر کرد؟
• کودکان دو ساله چه توانایی‌های گفتاری دارند؟

ارزیابی رشد گفتاری کودکان دو ساله

در این مقاله، ما به بررسی عمیق مراحل رشد گفتاری کودکان دو ساله می‌پردازیم. موضوعاتی مانند صداسازی، تقلید، واکنش به نام، دستورپذیری، تحریک شنیداری، حافظه شنیداری، استفاده از وسایل، درک مفاهیم ساده، استفاده از کلمات و عبارات، گفتار خودانگیخته و پرسش سؤالات، همگی مورد بررسی قرار می‌گیرند.

هدف از این بررسی کمک به والدین برای شناسایی بهتر مراحل رشد گفتاری کودکان دو ساله و درک علائم احتمالی تاخیر در گفتار است. این امر به والدین امکان می‌دهد تا در صورت لزوم سریعاً به مراکز گفتاردرمانی مراجعه کنند.

گفتاردرمانی در کلینیک نیاوا

مطب گفتاردرمانی نیاوا با بیش از ۱۰۰۰۰ تجربه موفق در زمینه گفتاردرمانی کودکان دو ساله، آماده ارائه خدمات به شما و فرزندانتان است. این مرکز به شما کمک می‌کند تا فرزندتان به بهترین شکل ممکن رشد گفتاری خود را ادامه دهد.

مهارت‌های گفتاری کودکان از تولد تا ۸ ماهگی: تحلیلی عمیق

اهمیت صداهای نخستین در توسعه گفتاری کودکان

در بازه زمانی از تولد تا حدود ۸ هفته اولیه، کودکان توانایی تولید صداهای متنوعی را دارند که نشان‌دهنده فعالیت‌های زیستی اولیه و پایه‌ای آن‌ها می‌باشد. این صداها، که شامل مجموعه‌ای از فعالیت‌های بدنی مانند گریه کردن، تنفس، خوردن، دفع، مکیدن، بلعیدن، سرفه و آروغ زدن هستند، نه تنها وسیله‌ای برای بیان حالات مختلف کودک می‌باشند بلکه نشان‌دهنده فرآیندهای ضروری زیستی نیز هستند.

نقش صداهای نوزادی در ارتباط با محیط

این صداها در دوره اولیه زندگی کودک نه تنها به عنوان وسیله‌های بیان حالات مختلف مفید هستند، بلکه به عنوان وسایل ارتباطی برای نمایش نیازهای ابتدایی و ایجاد پیوند با دنیای اطراف کاربرد دارند. کودکان از طریق این صداها با محیط خود ارتباط برقرار می‌کنند و به این ترتیب، زمینه‌های اولیه برای توسعه مهارت‌های گفتاری و زبانی در آینده را فراهم می‌آورند.

این مرحله از توسعه کودکان بسیار حیاتی است، زیرا اساس و پایه‌های ارتباطی و گفتاری کودک در این دوران شکل می‌گیرد. توجه به این مرحله و درک صحیح آن توسط والدین و مربیان، می‌تواند در تشخیص زودهنگام و رفع احتمالی تاخیرهای گفتاری و زبانی در آینده بسیار مؤثر باشد.

بیش فعالی بزرگسالان

اختلال بیش فعالی و یا  کم توجهی (ADHD) یک اختلال عصبی -رفتاری است که معمولاً در دوران رشد آغاز می‌شود و علائم آن در دوران نوجوانی و سپس در بزرگسالی ادامه می‌یابد بنابر این بزرگسالان نمیتوانند به طور مستقیم به اختلال بیش فعالی مبتلا شوند.

بر اساس مطالعات، ماندگار بیشفعالی در بزرگسالی می‌تواند ریشه در کودکی داشته باشد و عوارض و تأثیرات آن بر فرد موثر باقی بماند.

صحبت در مورد تأثیرات بلندمدت اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) در افراد بزرگسال بسیار مهم است. در طول زندگی، افراد مبتلا به ADHD ممکن است با مشکلات مختلفی روبه‌رو شوند. این مشکلات عبارتند از:

1. توانایی متغیر در تمرکز: برخی افراد ممکن است با پایداری نسبی در توانایی تمرکز روبرو شوند، اما برخی دیگر ممکن است با عدم توانایی مداوم در حفظ تمرکز مواجه باشند.

2. کنترل حرکات بی‌هدف: برخی افراد ممکن است با گذر زمان و در اثر رشد و تغییرات شخصیتی، کنترل حرکات بی‌هدف خود را بهبود بخشند. اما برخی دیگر ممکن است به تعداد کمتری از این حرکات ناقص همراه باشند.

3. دشواری‌های درک و توجه: دشواری‌های مرتبط با درک و توجه همچنان می‌توانند در زندگی بزرگسالان با ADHD موجود باشند، اگرچه ممکن است با تجربه و آموزه‌ها تا حدی مدیریت شوند.

4. مشکلات در مدیریت زمان و وظایف روزمره: مدیریت زمان و انجام وظایف روزمره ممکن است همچنان چالش‌برانگیز باشد و نیاز به استفاده از استراتژی‌های مدیریتی داشته باشد.

مهم است بدانید که هر فرد ممکن است تجربه متفاوتی از ADHD داشته باشد و تأثیرات این اختلال می‌توانند در هر فرد متغیر باشند. با این حال، با مشاوره مناسب، استفاده از تکنیک‌ها و درمان‌های مخصوص، و تلاش برای بهبود مهارت‌های مدیریتی، افراد مبتلا به ADHD می‌توانند در زندگی روزمره بهبودی داشته باشند و با چالش‌ها بهتر مقابله کنند.

علائم بیش‌فعالی در بزرگسالان کدام اند؟

علائم بیش‌فعالی در بزرگسالان می‌تواند متفاوت و متنوع باشد. برخی از علائم متداول شامل عدم توجه به جزئیات، انگیزه برای شروع کارهای جدید و عدم تمرکز بر کارهای انجام نشده یا نیمه‌انجام، دشواری در حفظ نظم و برنامه‌ریزی، گم شدن مداوم اشیاء، مشکلات حافظه و فراموشی، بی‌قراری و عدم تسلط بر اضطراب، دشواری در تحمل سکوت و نوبت‌ها، پاسخ‌های بی‌ارتباط و نوسانات شدید در حالت روحی و واکنش‌های احساسی می‌باشد.

این علائم می‌تواند زندگی روزمره فرد را تحت تأثیر قرار دهد و اگرچه با گذشت زمان ممکن است کاهش یابند، اما معمولاً کاملاً ناپدید نمی‌شوند. بهترین روش برای مدیریت ADHD در بزرگسالان شامل استفاده از راهکارهای رفتاری، مشاوره، و در موارد لازم، داروهای معمولاً تجویز شده توسط متخصصین است تا فرد بتواند با این عوارض متعدد و متنوع بهتر مقابله کند و عملکرد روزانه خود را بهبود بخشد.

علائم بیش‌فعالی در برخی از افراد مبتلا با افزایش سن، کاهش می‌یابند.

بااین‌‌حال، برخی از بزرگسالان هم‌چنان علائم آن را دارند که در عملکرد روزانه آن‌ها اختلال ایجاد می‌کنند. نشانه‌های اصلی بیش‌فعالی در بزرگسالان مبتلا، مشکل در توجه، هیجان زیاد و بی‌قراری هستند. شدت این علائم از فردی به فرد دیگر متفاوت است.

بعضی متخصصان موارد زیر را از علائم بیماری بیش فعالی در بزرگسالان مطرح کرده اند:
• بی دقتی و توجه نکردن به جزئیات کارها
• همیشه می خواهند کارهای جدیدی را انجام دهند در حالی کارهای قبلی را نیمه کاره رها می کنند
• ضعق داشتن زیاد در نظم و سازماندهی امور
• نداشتن توانایی در تمرکز یا اولویت بندی امور
• دائما اشیا را گم می کنند
• دچار فراموشی می شوند
• داشتن حالت بی قراری و بی تابی
• برای حفظ سکوت دچار مشکل هستند و خارج از نوبت  صحبت می کنند
• جواب های بی ربط به سوال ها و اکثرا حرف زدن دیگران قطع خواهند کرد
• نوسانات خلقی و واکنش های احساسی سریع
• ناتوانایی در مدیریت استرس خود
• خطر کردن در فعالیت ها بدون توجه به امنیت شخصی یا امنیت دیگران

نشانه‌های ADHD در بزرگسالان می‌تواند شامل مواردی نظیر:

 دشواری‌های مرتبط با توجه، کنترل انگیزش و عملکرد اجرایی، مشکلات در مدیریت زمان، نقص در توانایی‌های سازماندهی، افتراق و تمرکز و ناتوانی در کنترل احساسات باشد. برخی از بزرگسالان ممکن است علائمی مانند فراموشی، ناتوانی در پایداری در وظایف یا مشکلات در تصمیم‌گیری تجربه کنند که می‌تواند ناشی از ADHD باشد.

• بازه توجه کوتاه
• مشکل در تمرکز در محل کار
• مشکل در به خاطر سپردن نام ها، اعداد یا تکه های اطلاعات

مهم‌ترین چیز این است که افراد بزرگسال با احتمال ADHD نیاز به ارزیابی تخصصی دارند تا اینکه آیا علائم آن‌ها ناشی از این اختلال هستند یا نه. تشخیص دقیق ADHD در بزرگسالان نیازمند بررسی گسترده‌ای از تاریخچه رفتاری، ارزیابی‌های روان‌شناختی، و بررسی‌های پزشکی است تا بتوان به‌طور دقیق تشخیص داد که آیا این افراد واقعاً از این اختلال رنج می‌برند یا خیر.

پس برای تشخیص بهتر این بیماری بهتر است به مراکز تخصصی و پزشکان متخصص مراجعه کرده تا هر چه زودتر در مورد این بیماری و اختلال متوجه شوید. که معتبرترین و بزرگ ترین مرکز تخصصی مغز و اعصاب، کلینیک رها بوده که از روانپزشکان و متخصصان ماهری در نجوعه خود استفاده می کند.

معمولاً، افراد بزرگسالی که ADHD داشته‌اند، در طول زندگی خود ممکن است با مشکلاتی مانند عدم توانایی در تمرکز، کنترل کردن حرکات بی‌هدف، دشواری‌های درک و توجه، ناتوانی در مدیریت زمان و وظایف روزمره روبه‌رو شوند.

به طور کلی، این اختلال تأثیرات متنوعی بر عملکرد روزمره و کیفیت زندگی فرد دارد و باید از طریق مشاوره و درمان‌های متناسب با هر فرد، بهبود یابد.

بیش فعالی در هر سنی با تشخیص و ارزیابی قابل کنترل و بهبود است!

با توجه به احتمال ابتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) در افراد بزرگسال، ارزیابی تخصصی از اهمیت بسیاری برخوردار است تا تشخیص دقیق این اختلال انجام شود. تشخیص ADHD در بزرگسالان نیازمند انجام بررسی‌های گسترده‌ای است که شامل موارد زیر می‌شود:

1. بررسی تاریخچه رفتاری: در این مرحله، پزشک یا متخصص مورد نظر نیازمند جمع‌آوری اطلاعات مفصلی از تاریخچه رفتاری فرد می‌باشد. این شامل نقاط قوت و ضعف، علائم و علت‌های احتمالی مشکلات رفتاری می‌شود.
2. ارزیابی‌های روان‌شناختی: ارزیابی‌های روان‌شناختی متخصص به منظور بررسی توجه، حافظه، تمرکز، وظایف اجرایی و عملکرد شناختی دقیق‌تری انجام می‌دهند. این ارزیابی‌ها به تشخیص دقیق‌تر نقص توجه و بیش فعالی کمک می‌کنند.
3. ارزیابی‌های پزشکی: برخی از علائم ADHD ممکن است ناشی از مشکلات پزشکی دیگر باشند. این شامل ارزیابی‌های مرتبط با سلامت جسمی و آزمایش‌های مورد نیاز می‌شود تا علل پزشکی احتمالی بررسی شوند.
4. مشاوره و مصاحبه با فرد: مصاحبه با فرد مبتلا به ADHD و درک نقاط قوت و ضعف او و تأثیر این اختلال بر زندگی او نیز از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.

ارزیابی تخصصی اینگونه ترکیبی از بررسی‌ها و مشاوره‌ها را شامل می‌شود تا به تشخیص دقیق‌تری از اختلال نقص توجه و بیش فعالی در بزرگسالان بپردازد. این اقدامات اولیه می‌توانند به افراد و خانواده‌هایشان کمک کنند تا برنامه‌های مدیریتی و درمانی مناسب‌تری را طراحی کنند.

کلینیک گفتاردرمانی نیاوا آماده ارزیابی و برنامه ریزی برای کنترل و بهبود بیش فعالی است.

به منظور دریافت تشخیص دقیق تر، بهتر است به کلینیک گفتاردرمانی نیاوا مراجعه کنید تا هر چه زودتر در مورد این اختلال اطلاعات بیشتری کسب کنید و راهکار های لازم برای بهبود و کنترل این موضوع را تحت نظر و راهبری متخصصین این حوزه پیش ببرید.

افراد بزرگسالی که با اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) مواجه هستند، با مشکلات گوناگونی در زندگی روزمره خود ممکن است روبرو شوند. این مشکلات شامل موارد زیر می‌شود:

1. عدم توانایی در تمرکز: افراد مبتلا به ADHD معمولاً دشواری در حفظ تمرکز بر روی وظایف و کارها را تجربه می‌کنند. این امر می‌تواند باعث کاهش بهره‌وری در کارهای روزمره شود.

2. کنترل کردن حرکات بی‌هدف: افراد با ADHD به‌طور معمول دشواری در کنترل حرکات بی‌هدف و بی‌قراری دارند. این می‌تواند به عنوان بی‌آرامی ناشی از اختلال در سیستم عصبی آنها ظاهر شود.

3. دشواری‌های درک و توجه: این اختلال ممکن است با دشواری‌های در درک و توجه به جزئیات و جزییات کوچک در موقعیت‌های مختلف همراه باشد.

4. ناتوانی در مدیریت زمان و وظایف روزمره: مدیریت زمان و انجام وظایف روزمره برای افراد با ADHD ممکن است چالش‌برانگیز باشد. آنها معمولاً دشواری در برنامه‌ریزی و انجام کارها به موقع دارند.

تأثیرات این اختلال بر عملکرد روزمره و کیفیت زندگی افراد می‌تواند به شدت تحت‌الشعاع باشد. با ارائه مشاوره مناسب و انجام درمان‌های مخصوص به هر فرد، می‌توان بهبودی محسوسی در وضعیت زندگی آنها ایجاد کرد و به آنها کمک کرد تا با این چالش‌ها بهتر مقابله کنند.

اختلال تلفظی چیست؟

انواع مشکلات تلفظی به چند دسته تقسیم می شود؟

در این مطلب می خواهیم به بررسی اختلال تولیدی یا مشکل تلفظ و یا بد حرف زدن در کودکان بپردازیم و آن را از منظر متخصص گفتاردرمانی تعریف کنیم؛ همچنین انواع مشکلات تلفظی را با ذکر مثال توضیح دهیم.

 

اختلال تولیدی یا مشکل تلفظی چیست?

برای اینکه‌به این سوال پاسخ دهیم ابتدا باید بدانیم مشکلات تلفظ در کودکان به شکل‌های مختلف وگسترده‌ای ظاهر می‌شود. به عنوان مثال:

-کودک ممکن است در تلفظ برخی از حروف مانند (ک) یا (س)دچار مشکل باشد  مثلا به (کمد )بگوید (تمد) و یا به (سیب )بگوید (دیب).

-گاهی اوضاع به گونه‌ای است که وضوح گفتار فقط برای خانواده مفهوم میباشد و‌مادر مترجم کودک برای دیگران است.

-همچنین ممکن است  کودک یک حرف را در بعضی کلمات و جایگاه ها به درستی تلفظ کند اما در کلمات دیگر اشتباه بگوید.

 در واقع،اختلال تولیدی (مشکل تلفظ در کودکان) نوعی مشکل گفتارو زبان محسوب میشود که کودک در تلفظ بعضی صداها، هجاها یا کلمات دچار اشتباه می شود و آنها را نادرست تلفظ می کند.

اگر این نادرست تلفظ کردن صداها، هجاها یا کلمات به استفاده از لهجه ی خاصی مربوط شود و همچنین خطاهای بسیار ناچیز و نامحسوس در بیان خواسته ها و اهداف ارتباطی کودک شما وجود داشته باشد به طوری که توجه زیادی به سمت گوینده جلب نشود؛ نمی توان آن را بعنوان اختلال تولیدی در نظر گرفت. بعضی از خطاهای واجی در طی رشد و تکامل سنی کودکان رخ می‌دهد و تا سن ۳.۵ تا ۴ سالگی این خطاها به طور طبیعی اصلاح می‌شوند. اما اگر این تغییرات رخ ندهد و وضوح گفتاری برای افراد غیر از خانواده نامفهوم باشد، این ممکن است نشانه اختلالات تولیدی باشد و نیاز به ارزیابی و تشخیص دقیق  توسط گفتاردرمانگر دارد تا اقدامات لازم به موقع انجام گردد.

انواع مشکلات تلفظی به چند دسته تقسیم می شود؟

مشکلات تلفظی را می توان به دو دسته تقسیم کرد:

1- اختلالات آوایی(آواشناختی)

2- اختلالات واجی(واج شناختی)

 

-اختلالات آوایی یا اختلالات آواشناختی  در کودکان چیست؟

اختلالات آواشناختی به اختلالاتی گفته می شود که نمی توان الگو یا قانون خاصی برای آنها تعیین کرد؛ کودک تعداد خطای کمی دارد و فقط در تولید یک یا دو صدای خاص مشکل دارد. به طور مثال؛ کودک صدای «س» یا «ز» و یا صدایی مانند «ر» را اشتباه تلفظ می کند.

به طور کلی می توان گفت که مشکل زیربنایی اختلال تولیدی از نوع آوایی، مشکل حرکتی است؛ در واقع در اختلالاتی که منشا آوایی یا آواشناختی دارند، خطاها را می توان به بعضی مشکلات ساختاری مثل مشکل در ساختار لب ها، فک یا دندان یا مشکلات عملکردی مانند مشکل در حرکت لب ها و زبان مرتبط دانست.

***اختلالات واجی یا اختلالات واج شناختی در کودکان چیست؟***

اختلالات واجی  به اختلالاتی گفته می شود که بتوانیم برای آنها قوانین مشخصی تعیین کنیم؛ در اختلالات واجی وضوح گفتار کودک شما بسیار پایین است و مشکلات تولیدی متعددی در گفتار کودک شما مشاهده می شود.

اختلالات واجی به دو دسته اختلالات باثبات و بی ثبات تقسیم می شود.

»اختلالات واجی با ثبات:

در اختلالات واجی با ثبات یا اختلالات واج شناختی با ثبات کودک در تولید خطاهای خود از الگوی مشخصی پیروی می کند. مثلا؛ کودک همیشه به «آلو» می گوید «آیو»

-اختلالات واجی بی ثبات:

در اختلالات واجی بی ثبات کودک در مشکلات تولیدی خود از الگوی مشخصی پیروی نمی کند.به طور مثال؛ کودک یک بار به «موتور» می گوید «دودو» و یک بار آن را «توتو» تلفظ می کند.

 اختلالات تولیدی به طور کلی در دسته‌ای از اختلالات قرار می‌گیرند که در صورت عدم پیگیری والدین، می‌توانند منجر به مشکلات جدی در ایجاد ارتباط، دوست یابی، و توانایی‌های زبانی در محیط‌های تحصیلی، به خصوص در زمینه‌های خواندن و نوشتن، منجر شوند. بنابراین، توصیه می‌شود که در صورت مشاهده هر گونه خطای تولیدی در گفتار کودک خود، به طور سریع به گفتاردرمانی مراجعه کرده و از آنجا بخواهید که گفتار کودکتان را ارزیابی کند.

همکاران ما در کلینیک گفتاردرمانی نیاوا با استفاده از جدید ترین متد و تست های ارزیابی ، آماده غربالگری وضوح گفتار کودک شما می باشند.

*علت ایجاد مشکلات تولیدی یا بد تلفظی چیست؟از کجا بفهمم کودکم اختلال تولیدی دارد؟

مشکلات بد تلفظی یا بد حرف زدن در کودکان می تواند به دلایل مختلفی اتفاق بیفند.

از جمله:

1. عوامل ساختاری و آناتومیکی:

مشکلات و نقایص ساختاری زبان، فک، دندان ها ،مشکلات فیزیکی مثل کوتاهی بند زیر زبان،بزرگ بودن اندازه زبان، مشکلات دندانی و عدم جفت شدن دندان‌ها به صورت صحیح می‌تواند باعث مشکلات تلفظ در کودکان شود. به طور مثال: عدم قرار گیری کامل دندان ها روی یکدیگر می تواند منجر به خرابگویی واج هایی مانند «س»، «ز»، «ف»، «و»، «ش» و «ژ» شود. در زمینه تخصصی گفتاردرمانی، برای برچسب‌گذاری و درمان کودکان دارای اختلالات تلفظی، پس از جلسات ارزیابی گفتاری و در صورت لزوم ارزیابی دهانی حرکتی، این علل شناسایی می‌شوند. سپس، پس از اطلاع رسانی به خانواده، راهکارهای درمانی با مشورت و هماهنگی بررسی و اجرا خواهند شد.

1. مشکلات هوشی و کم توانی ذهنی
2. گفتار کودکانه

 اکثر کودکانی که مشکل تلفظی دارند بهره هوشی و شنوایی سالم دارند و یکی از علت های ایجاد این اختلال الگوپذیری کودک از شخصیت های کارتونی ،تشویق و تقلید گفتار‌کودکانه توسط والدین می باشد.

مهارت های حرکتی

ممکن است نقص مهارت های حرکتی در ناحیه ی صورت(مثل باز و بسته کردن لب ها)منجر به اختلالات تولیدی شود.

متغیر های حسی مثل حس شنوایی

نظارت بر سلامت شنوایی کودکان در صورت وجود مشکلات تلفظی، امری حیاتی است. گاهى عفونت گوش میانى باعث کم شنوایى موقت یا دائم درکودک مى شود و خود کم شنوایی عامل مشکلات تلفظی می‌شود. معمولا کودکانی که در حس شنوایی مشکل دارند، واج هایی مانند «س» و واج های اول و آخر کلمه را حذف می کنند، مکث زیادی در گفتار خود دارند و در تولید کلمات خود اغراق می کنند؛ اما باید توجه داشته باشید که وجود این موارد در کودک شما الزاما به معنی ضعیف بودن حس شنوایی او نیست.

تمییز شنیداری

تمییز شنیداری به معنی تشخیص دادن واج های مختلف از یکدیگر است مثلا کودک شما باید بتواند فرق بین واج «س» و «ز» را از منظر شنیداری تشخیص دهد. نقص در تمییز شنیداری و عدم تشخیص واج های مختلف از یکدیگر می تواند منجر به اختلالات تولیدی در کودکان شود. به طور کلی عدم توانایی تشخیص تلفظ صحیح باعث می‌شود مشکلات تلفظی کودک ثبات پیدا کند. بخشی از مشکلات تلفظ ناشی از ناتوانی کودک در تشخیص بیان صحیح کلمه است.

خصوصیات شخصی

خصوصیات شخصی مانند سن، وضعیت اجتماعی-اقتصادی خانواده، ترتیب تولد و تعداد خواهران و برادران، جنسیت و هوش نیز می تواند در ابتلای کودک شما به اختلالات تولیدی تاثیرگذار باشد.

یادگیری نادرست

عوامل ایجاد اختلالات تلفظی در بسیاری از موارد به تنهایی به علت یادگیری نادرست است. به عبارت دیگر، کودک تنها به دلیل نداشتن الگوی صحیح قادر به تولید صحیح صداهای گفتاری نمی‌باشد، بدون داشتن ناتوانی یا مشکل جسمی و فیزیکی خاص. 

سایر موارد

گاهی عوامل دیگر نیز می‌توانند عامل ایجاد اختلالات تلفظی باشند، از جمله: مشکلات عضوی مانند شکاف کام، نقص دندانی و فلج مغزی.

–آپراکسی گفتار (معمولاً با آسیب مغزی همراه است و با علائمی همچون کندی و تقلا در گفتار همراه است).

ا-اختلالات عملکردی مانند داشتن دو یا چند زبان در خانه و یا تقلید اشتباهات گفتاری کودک توسط والدین که می‌تواند باعث تثبیت این اشتباهات گردد.

–تاخیر در رشد، که بیشترین علت اختلالات تلفظی است و ممکن است به علت کم‌شنوایی ناشی شود.

 

اگر کودک دلبند شما:

– ۴ سالشه ‌ و  هنوز وضوح گفتار پایینی دارد.

-صدای / س‌‌ /و /ش/ را به حالت نوک زبانی (لیسپ) تولید میکند.

-بعضی صداهارا در بعضی جایگاه ها  و کلمات اشتباه تلفظ میکنند.

-گفتار کودکانه دارد و بیشتر همخوان های /م/، /ب/،/د/  را به جای همخوان های دیگر جایگزین میکند.

-گفتار ناواضحی دارد و  شما والدین مترجم کودک هستید .

-حین صحبت با غریبه ها تند صحبت میکند و گفتار کودک شما برای غریبه ها مفهوم نیست.

– ۷سالشه و به علت اختلال تولید در روخوانی ‌ و دیکته‌در مدرسه دچار مشکل شده است

-۶ سالشه و هنوز صدای /ر / را  تولید نمیکنند.

بهتر است برای ارزیابی و درمان زودهنگام اختلالات تولید گفتاری به متخصص مراجعه کنید. این اقدام می‌تواند از پیشرفت اختلالات تولیدی جلوگیری کرده و تأثیرات آن بر روی عملکرد تحصیلی و اجتماعی کودک را کاهش دهد.یادمان باشد برای درمان مشکلات تلفظی کودکان همیشه خیلی زود‌یا خیلی دیر نیست  و‌با صبرکردن های بی مورد درمان کودکمان را به تعویق نیندازیم.

کلینیک گفتاردرمانی نیاوا توانایی مجهز بودن به انواع مختلف تست‌های ارزیابی مشکلات آوایی و واجشناختی کودکان را داراست. این تست‌ها معمولاً شامل ابزارها و روش‌های متنوعی هستند که برای ارزیابی دقیق توانایی‌های آوایی و تشخیص مشکلات واجی در کودکان استفاده می‌شوند.

با بهره‌گیری از این تست‌ها، کلینیک گفتاردرمانی نیاوا می‌تواند به صورت دقیق‌تر و کامل‌تر به مشکلات تلفظی کودکان پی ببرد و نیازمندی‌های درمانی آنها را شناسایی کند. این تست‌ها ابزارهای مهمی هستند که از طریق آنها متخصصان می‌توانند تشخیص دقیق‌تری از نقاط ضعف آوایی و واجی کودکان بدهند و بر اساس آن، برنامه‌های درمانی مناسبی را برای بهبود این مشکلات ارائه کنند.

نیاوا همصدای شما درتمام لحظه ها